jarochilandio
Bovino de la familia
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Pues sí, como sucede usualmente, estaba buscando otra cosa y, sin querer, fuí a caer en los "CRITERIOS técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la emisión de resultados para llevar a cabo la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente en Educación Básica en el ciclo escolar 2017-2018.", publicados en el Diario Oficial de la Federación el pasado 27 de Octubre de 2017.
Por curiosidad me puse a leerlo (no todo, porque es un documento de 25 páginas que, como todo documento oficialoide contiene cualquier cantidad de basura burocrática -es cuestión de práctica el saber leer este tipo de documentos, para poder saltarse toda esa basura, usualmente más de la mitad del escrito-), y me confirmó lo que creo todos sabemos, y he dejado ver en el título de esta entrada: la "educación" en México se basa en "todos" (profesores y alumnos) a portarse bien, dar "BUENOS RESULTADOS" (o sea calificaciones aprobatorias para todos), para que podamos presumir un país muy... "LETRADO"".
Los tales CRITERIOS (nótese que en original la palabrita se ha destacado del resto, escribiéndola con mayúsculas) destacan, para que no quede duda, que "Los presentes Criterios técnicos y de procedimiento consideran el uso de los datos recabados una vez que se ha llevado a cabo la aplicación de los instrumentos que forman parte de la evaluación y tienen como finalidad establecer los referentes necesarios para garantizar la validez, confiabilidad y equidad de los resultados." ¡He dicho! Traducción, y como veremos enseguida, todo se reduce a... DATOS, DATOS y más DATOS. Ya se imaginan para qué: llenar miles de hojas tabulares (tablas, pues) y espectaculares gráficas (las llamadas de "pay" son las predilectas en este tipo de ejercicios) con cantidad de números y figuritas que, según nuestros "insignes e ilustres" dirigentes de la educación, representan la CALIDAD en la FORMACIÓN ACADÉMICA en las escuelas. La CALIDAD en la FORMACIÓN ACADÉMICA reducida a... ¡NÚMEROS y GRÁFICAS!
Cuando una actividad que tiene más de ARTE que de CIENCIA (por más que nos vengan con algo llamado Ciencias de la Educación) se reduce a NÚMEROS, es que se ha perdido el rumbo y confirma que se busca más ser RESULTADISTA que tener una FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD.
Y es que no es una novedad. La FORMACIÓN ACADÉMICA (eso que equivocadamente se confunde con Educación) en este país está orientada por directivas meramente económicas. La asignación de recursos está sujeta a que los dineros asignados maximicen la inversión (así la población no me podrá objetar que estoy malgastando sus impuestos). Tendrás recursos para operar si puedes generar muchos productos con el dinero que te doy. Y ¿qué "productos" se entregan en las escuelas? ¡Pues claro!, ALUMNOS APROBADOS. ¡Así de simple! Los alumnos se han convertido en moneda de cambio. Agreguémosle que, comodinamente la inmensa mayoría de padres "se dan por bien servidos" con que sus chilpayates aprueben el grado escolar y obtengan el anhelado papelito, y tenemos la receta perfecta para el FRACASO en la FORMACIÓN ACADÉMICA que actualmente vivimos. Si condimentamos ésto con el hecho de que es cada vez más difícil la competencia por obtener una plaza laboral (hace años el mínimo era sólo la primaria, después pasó a ser la secundaria, hoy lo es el bachillerato), y que en la inmensa mayoría de trabajos sólo quieren contratar egresados de nivel licenciatura para plazas que sólo necesitarían conocimientos de bachillerato, tenemos que padres y alumnos aceptan lo que sea, con tal de poder tener el ansiado papelito que les signifique una posibilidad de tener "la chamba soñada" (nótese que no dije "el trabajo soñado", mucho menos "el ejercicio profesional soñado").
Tras leer los tales CRITERIOS, no pude menos que abrir mucho los ojos ante la enorme cantidad de ECUACIONES (¡sí, ECUACIONES!) que se presentan en el anexo, para MEDIR la CALIDAD de un producto que DEBERÍA tener una alto contenido ARTÍSTICO. ¡Qué afortunados son los pintores, escultores, escritores, músicos, bailarines, cuando la CALIDAD de lo que hacen NO SE "MIDE" a través de ECUACIONES! Para quienes estén acostumbrados a ellos, podrán fácilmente identificar en ese inmenso mundo de ecuaciones del anexo un enorme contenido ESTADÍSTICO. Parecería que más bien, estuviésemos leyendo un texto de estadística de nivel profesional. La EVALUACIÓN es... ¡PURA ESTADÍSTICA!
¡ÁNIMO! sigan soñando que sus hijos obtendrán una muy buena FORMACIÓN ACADÉMICA bajo las directivas de éstos INSIGNES e ILUSTRES "CRITERIOS técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la emisión de resultados para llevar a cabo la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente en Educación Básica en el ciclo escolar 2017-2018" (ya los habrá para la Educación Media y la Media Superior). ¡Salucita!
Por curiosidad me puse a leerlo (no todo, porque es un documento de 25 páginas que, como todo documento oficialoide contiene cualquier cantidad de basura burocrática -es cuestión de práctica el saber leer este tipo de documentos, para poder saltarse toda esa basura, usualmente más de la mitad del escrito-), y me confirmó lo que creo todos sabemos, y he dejado ver en el título de esta entrada: la "educación" en México se basa en "todos" (profesores y alumnos) a portarse bien, dar "BUENOS RESULTADOS" (o sea calificaciones aprobatorias para todos), para que podamos presumir un país muy... "LETRADO"".
Los tales CRITERIOS (nótese que en original la palabrita se ha destacado del resto, escribiéndola con mayúsculas) destacan, para que no quede duda, que "Los presentes Criterios técnicos y de procedimiento consideran el uso de los datos recabados una vez que se ha llevado a cabo la aplicación de los instrumentos que forman parte de la evaluación y tienen como finalidad establecer los referentes necesarios para garantizar la validez, confiabilidad y equidad de los resultados." ¡He dicho! Traducción, y como veremos enseguida, todo se reduce a... DATOS, DATOS y más DATOS. Ya se imaginan para qué: llenar miles de hojas tabulares (tablas, pues) y espectaculares gráficas (las llamadas de "pay" son las predilectas en este tipo de ejercicios) con cantidad de números y figuritas que, según nuestros "insignes e ilustres" dirigentes de la educación, representan la CALIDAD en la FORMACIÓN ACADÉMICA en las escuelas. La CALIDAD en la FORMACIÓN ACADÉMICA reducida a... ¡NÚMEROS y GRÁFICAS!
Cuando una actividad que tiene más de ARTE que de CIENCIA (por más que nos vengan con algo llamado Ciencias de la Educación) se reduce a NÚMEROS, es que se ha perdido el rumbo y confirma que se busca más ser RESULTADISTA que tener una FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD.
Y es que no es una novedad. La FORMACIÓN ACADÉMICA (eso que equivocadamente se confunde con Educación) en este país está orientada por directivas meramente económicas. La asignación de recursos está sujeta a que los dineros asignados maximicen la inversión (así la población no me podrá objetar que estoy malgastando sus impuestos). Tendrás recursos para operar si puedes generar muchos productos con el dinero que te doy. Y ¿qué "productos" se entregan en las escuelas? ¡Pues claro!, ALUMNOS APROBADOS. ¡Así de simple! Los alumnos se han convertido en moneda de cambio. Agreguémosle que, comodinamente la inmensa mayoría de padres "se dan por bien servidos" con que sus chilpayates aprueben el grado escolar y obtengan el anhelado papelito, y tenemos la receta perfecta para el FRACASO en la FORMACIÓN ACADÉMICA que actualmente vivimos. Si condimentamos ésto con el hecho de que es cada vez más difícil la competencia por obtener una plaza laboral (hace años el mínimo era sólo la primaria, después pasó a ser la secundaria, hoy lo es el bachillerato), y que en la inmensa mayoría de trabajos sólo quieren contratar egresados de nivel licenciatura para plazas que sólo necesitarían conocimientos de bachillerato, tenemos que padres y alumnos aceptan lo que sea, con tal de poder tener el ansiado papelito que les signifique una posibilidad de tener "la chamba soñada" (nótese que no dije "el trabajo soñado", mucho menos "el ejercicio profesional soñado").
Tras leer los tales CRITERIOS, no pude menos que abrir mucho los ojos ante la enorme cantidad de ECUACIONES (¡sí, ECUACIONES!) que se presentan en el anexo, para MEDIR la CALIDAD de un producto que DEBERÍA tener una alto contenido ARTÍSTICO. ¡Qué afortunados son los pintores, escultores, escritores, músicos, bailarines, cuando la CALIDAD de lo que hacen NO SE "MIDE" a través de ECUACIONES! Para quienes estén acostumbrados a ellos, podrán fácilmente identificar en ese inmenso mundo de ecuaciones del anexo un enorme contenido ESTADÍSTICO. Parecería que más bien, estuviésemos leyendo un texto de estadística de nivel profesional. La EVALUACIÓN es... ¡PURA ESTADÍSTICA!
¡ÁNIMO! sigan soñando que sus hijos obtendrán una muy buena FORMACIÓN ACADÉMICA bajo las directivas de éstos INSIGNES e ILUSTRES "CRITERIOS técnicos y de procedimiento para el análisis de los instrumentos de evaluación, el proceso de calificación y la emisión de resultados para llevar a cabo la evaluación del desempeño del personal docente y técnico docente en Educación Básica en el ciclo escolar 2017-2018" (ya los habrá para la Educación Media y la Media Superior). ¡Salucita!
